Научная школа

Эта статья или раздел может содержать материал неэнциклопедичного характера. Пожалуйста, улучшите её в соответствии с правилами написания статей.

Научная школа — группа учёных или коллектив исследователей, выполняющая в долгосрочном периоде под руководством лидера (главы школы) определенную научно-исследовательскую программу, решающую четко сформулированную научную задачу или комплекс задач.

Несколько научных школ могут решать одинаковые научные задачи, однако могут различаться в подходах к их решению (программах, методах, инструментах), научных принципах и, соответственно, в достигнутых результатах.

Научные школы, как правило, формируются на базе (внутри) институциональных единиц — академических кафедр или отделов научно-исследовательских организаций, а главами школ выступают профессора, руководители данных институтов.

Во всех развитых странах научные школы подлежат государственному учёту и поддержке.

История

В числе известнейших школ философской мысли древности — аристотелевские перипатетики.^[1].

Книгопечатание создало важную техническую предпосылку возникновения школ учёной мысли, охватывающих сразу несколько географических центров, облегчило процесс обучения и распространения идей разных школ. Каждая из них обрела действенный инструмент их пропаганды — периодически выходящие сборники, журналы, бюллетени и прочую научную периодику. Собственный печатный орган — существенный признак, позволяющий констатировать наличие соответствующей школы научной мысли как состоявшийся факт истории науки, а также облегчить поиск научных результатов её деятельности.

В наши дни школой-помещением часто являются университеты. Их структурообразующие единицы, кафедры — аналоги творческим мастерским, а возглавляющие их учёные (обычно профессора) — самим мастерам, «первым лицам» школ, нередко усваивающим впоследствии их прославленные имена. Не менее крупные по научному значению школы возникают в разных странах и вокруг академических исследовательских центров, научно-исследовательских институтов.

Научные школы

Естественные науки

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Технические науки

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Общественные (гуманитарные) науки

• Онтология социального поведения субъекта

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Экономика

• Австрийская школа
• Институционализм
• Кейнсианство
• Неоинституционализм
• Лозаннская школа маржинализма
• Классическая политэкономия

Юриспруденция

• Классическая школа уголовного права

(см. также Категория:Экономические учения, направления и школы)

Менеджмент

Основная статья: Научные школы и направления менеджмента

Психология

Научная школа имеет огромное значение в развитии психологии со времен античности, когда психологическое знание формировалось в истоке философских и естественнонаучных учений. Это школы Древнего Востока, древнегреческие школы: (Пифагора, Гиппократа, софистов, Платона, стоиков, скептиков и т.д.). При этом развитие шло в направлении от школ как хранителей персонифицированного знания (Древний Восток) к школам как прообразам исследовательских коллективов (школа Аристотеля). Школы Средневековья преимущественно занимались репродуктивной деятельностью. В Новое время связи со стремительным прогрессом науки, с превращением ее в профессию, а также благодаря переходу научной деятельности из сферы преимущественно индивидуального труда в сферу коллективного роль научной школы значительно возросла.

См. список: Школы психологии, также Категория:Школы психологии

• Харьковская психологическая школа

Лингвистика

(см. также Категория:Школы и направления в лингвистике)

• Азербайджанская лингвистическая школа
• Женевская лингвистическая школа
• Ленинградская грамматическая школа
• Ленинградская (Петербургская) типологическая школа
• Московская фонологическая школа
• Московско-тартуская семиотическая школа

См. также

• Школа (в науке и искусстве)
• Наука
• Науковедение
• Список наук
• Познание (философия)
• Научная картина мира
• Научный метод
• Парадигма

Примечания

1. ↑ От названий и самого помещения (гимнасий), и расположенного поодаль храма Аполлона Ликейского (Ликей, др.-греч. Λύκειον впоследствии образовались имена отдельных видов учебных заведений.

Литература

• Рапацевич Е. С. Педагогика. Большая современная энциклопедия. Минск, «Современное слово», 2005. С. 667-668.
• Криворученко В. К. Научные школы // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». — 2011. — № 2 (март — апрель).

Ссылки

• БИБЛИОГРАФИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ НАУЧНЫХ ШКОЛ В РОССИИ